考试内容详解
心理学基础（占比约30%）
涵盖心理学理论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学、咨询心理学等核心内容，旨在考察考生对心理学基本概念、理论及研究方法的理解与掌握。
【示例】发展心理学重点内容：
- 皮亚杰认知发展阶段理论（0-12岁关键期）
- 埃里克森心理社会发展八阶段
- 依恋理论（鲍尔比、安斯沃斯）
- 青少年自我同一性发展危机
心理咨询技术（占比约25%）
包括倾听技术、提问技术、面质技术、情感反映、内容反应、参与性概述、影响性概述等基础技术，以及认知行为疗法（CBT）、精神分析、人本主义、系统脱敏、暴露疗法等主流流派技术。
【真题示例】在CBT咨询中，咨询师帮助来访者识别"自动化思维"后，下一步通常是：
- A. 引导来访者评估该思维的证据支持与反对情况
- B. 直接纠正来访者的错误认知
- C. 建立咨询关系
- D. 制定行为实验计划
【正确答案】A —— 这是认知重构的核心步骤
个案工作（占比约20%）
涉及个案概念化、评估与诊断（DSM-5/CCMD-3）、咨询目标设定、咨询方案制定、干预策略选择、进展评估与结案处理等全流程。
【案例分析】某来访者主诉"持续两周情绪低落、兴趣丧失、睡眠障碍、自责自罪"，可能的诊断方向是：
- 抑郁症（需排除双相障碍、躯体疾病所致）
- 适应障碍伴抑郁情绪
- 人格障碍情境性恶化
- 正常心理应激反应
【关键点】需结合病程、严重程度、社会功能损害程度综合判断
伦理与法律（占比约15%）
包括《精神卫生法》《心理咨询师职业标准》《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》，重点掌握保密原则及其例外、多重关系处理、转介义务、知情同意流程等。
【伦理情境】来访者透露有伤害他人的计划，此时咨询师应：
- 立即打破保密原则，向警方或相关机构报告
- 与来访者讨论危机干预计划
- 记录风险评估过程与决策依据
- 必要时通知潜在受害者
【正确做法】①②③④均需执行，核心是保护生命安全优先于保密原则
专业实践与操作（占比约10%）
考察咨询初始访谈、心理评估工具使用（如SCL-90、SDS、SAS）、咨询记录撰写、危机干预流程等实操能力。
【工具应用】SCL-90量表中"躯体化"因子得分高，可能提示：
- 来访者存在未被识别的躯体疾病
- 情绪问题以躯体症状形式表达（躯体化障碍倾向）
- 文化因素影响（某些文化中更倾向表达躯体不适）
- 咨询关系中非言语信号的误读
【应对策略】结合医学检查、深入探讨情绪体验、关注文化背景